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幼儿园教职工培训总结
作者:博电竞    发布时间:2020-11-23 19:06    点击次数:次   

  导读:幼儿园教职工培训总结(共6 篇)幼儿园教师培训工作总结幼儿园教师培训工作总结教育要上 去,师资是关键,师资队伍是教育事业发展的根本。在当今深化 教育改革,实施素质教育的过程中,我们更深刻地体会到:教育 的改革与发展,关键在于建设一支高素质现代化的教师队伍,因 此师资队伍建设是我们永恒的主题。本期我们师资队伍建设以《幼 儿园指导纲要》精神为指... 教育要上去,师资是关键,师资队伍是教育事业发展的根本。在当今深化教育改革,实施素质教育的过程 中,我们更深刻地体会到:教育的改革与发展,关键在于建设一 支高素质现代化的教师队伍,因此师资队伍建设是我们永恒的主 本期我们师资队伍建设以《幼儿园指导纲要》精神为指导,坚持“以幼儿园教育质量为本,以教师和幼儿 发展为本”的思想,以建设一支的师讲师德、钻业务、愿奉献的 高素质的教师队伍为目标。从我园实际情况出发,充分发挥教研 工作职能,开展多向互动研究,扎实有效地深入贯彻《纲要》。坚 持把提高保教质量放在第一位,通过各种教研活动的开展,积极 地促进幼教事业向前发展,培养一支有较强专业化能力的教师队 伍,让保育教育质量更上一个新的台阶。 一、利用园本教研组活动,促进教师的专业化成长 面对今天我园教师队伍的现状,我们利用园本教研组活 动、园本培训等各种活动的开展,促进教师的专业化成长。通过 各种培训活动,许多教职工明白了幼儿园的工作需要团结协助精 神,需要强烈的责任心,工作中合作意识增强了,大家互相尊重, 而不斤斤计较。大家在思想上达成了共识,进一步体会到:人无 远虑,必有近忧。如果没有忧患意识, 满足已有的成绩,只能走向失败,所以教师们都以积极的态度去面对一切,以乐观的心态迎接挑战。 二、利用帮带活动,提高教师专业成长的速度 为了建设一支有奉献精神、高素质的骨干队伍,实现“抓骨干,骨干带整体”的奋目标斗。我们加强了对 骨干教师和后备骨干教师的培养和使用,坚持搞好我园的帮带活 动,发扬老师们各自的优点,在互帮互助中共同提高,以缩短老 师们专业成长的路程。不仅骨干教师起到了较好的模范作用,使 新教师在思想、业务等各方面迅速成长,更增进了幼儿园人与人 之间的友好协作与交往。为了进一步促进教师的专业化成长,我 们提供机会让她们参加各级各类的公开教学活动、竞赛,使她们 在教学活动中经历锤炼,迅速成长,成为充满创造力,富有开拓 进取精神的一支队伍。 面对今天我园幼儿教师队伍的现状,师德培训是我们培训教师的重要内容之一,通过学习,许多教职工都 明白了,干工作不能马虎了事,不能为完成任务而干事。在工作 中关注幼儿园的每个孩子,不因个人的喜好去对待孩子,而是用 心去爱每一个孩子,并让孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意, 用行动让我们的工作得到了家长的信任。 四、搞好教师和保育员两条线的常规工作,规范优化一日保教常规【幼儿园教职工培训总结】 本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行。首先,我们利用业务学习时间对教师 或保育员进行相关的理论学习,明确教师职责与保育员职责,使 大家做到分工明确而又相互配合。开展现场研讨,思考怎样做才 是优良的一日保教常规。第二,每位教师将常规制度融入到幼儿 园的保教工作中,研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要 求与指导要点,同时注重幼儿一日活动各环节的具体内容、要求, 根据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动,做到动静交替, 并以游戏为主。对幼儿的要求做到细致、具体,督促幼儿,规范 幼儿的行为。教师和保育员在工作中注重保教并重,共同配合, 协调组织好幼儿的一日学习、生活。 计划的制定是执行常规的一个重点,本学期,大家认真及时制定各种计划,并按时上交或贴于规定的地方。 各班的班长重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合,重视本班 保教的衔接工作,教师与教师之间的交接工作,对幼儿的情况三 位教师经常沟通交流,注重教育的一致性。 园本培训是教师专业成长的途径之一,本学期,园本培训按照计划认真组织教师学习,同时,我们在园本 培训的基础上增加培训内容,由支教的两名教师组织学习,充分 发挥 支教教师的专业引领作用,使大家接触更多的幼教信息,有机会得到更进一步的成长。 经过大家的努力,我们在教师教育工作方面取得了一些成绩,但还有许多工作有待改进和提高。 1、教师的专业水平和教师的思想素质有待进一步提高。 2、常规管理制度在实效性上还有待进一步研究,还应该使其更具可操作性,并更好地注重在管理中的人 文性与制度性相结合,使老师们能做到自己管理自己,使教学常 规检查达到其真正的目的:优化一日活动,促进幼儿发展。 在各级主管部门的领导下,老师们积极努力地工作,取得了一些成绩,但还存在着一些不足,我们清醒地 认识到:要使办园水平真正适应新形势发展的需要,能够在激烈 的竞争中站稳脚跟,必须不断努力,我们将进一步“以人为本, 科学管理”,努力形成自身的办园特色,将幼儿园建成家长放心、 孩子喜欢、社会信赖的和谐乐园! 北京大风车幼儿园经过对本园教职工的两天培训,给我留下了深刻的印象。在此之前,我园重 视学习和培训,更新理念,促进教师专业成长,提高保教质量。 同时也通过多种途径不断提高教师和保育员的专业化水平,促进 幼儿生动活泼富有个性的发展,全面提高了幼儿园的保教质量。 首先,我从刘主任的幼儿安全教育培训中做出以下几点: 1、教师和家长每天都要对幼儿的书包进行检查,杜绝幼儿将危险物品带入幼儿园。 在幼儿一日活动中,仔细关注每一名幼儿,注意观察幼儿的表情,及时发现问题进行解决,保障每一 名幼儿的人身安全。 3、组织幼儿活动时,要教育幼儿有条不紊的排队,做到不推、不抢、不跑、不挤,懂得谦让,防止幼儿 的人身受到伤害。 4、幼儿离园时,要保证幼儿的安全,亲手将幼儿交到家长的手中,对于不认识的人来接幼儿,一定要取 得幼儿家长的同意才能放幼儿离园。 总之,幼儿园的工作是琐碎的,需要每一名幼儿教师有一双善于发现问题的眼睛,及时的解决问题,保证 幼儿的安全。一定牢记这 一句话“把安全工作,放在心坎上!捏在手心里!记在脑子里!落在行动上! 其次,我通过孟园长的讲授,也获得了许多我没有或是我不明白的地方。她的讲课十分细致,分别对幼儿 园教学活动设计与指导、幼儿园班级管理等方面做了细致的讲解, 还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵 循的原则,指导教师如何对幼儿进行管理,如何建立良好的家长 关系等方面。在这次授课中,我汲取并树立了幼儿教育,热爱孩 子是第一位的观念。 而后,孙园长的培训给我留下了亲切、和蔼的形象。她强调在教育教学过程中一点要做到自立、自强、自 信。其实在教育教学过程中,我犹如一张白纸,刚开始的时候, 只有凌乱的线条,现如今,通过各位老教师的悉心指导,也在逐 步的勾勒优美线条。孙园长的言语至今还在我的脑海里回荡,我 也正努力的自我发展。 记得,孟园长说过:我们要撇开过去的教育思想,要不断的吸收新的思想,新的知识。我们的生活日新月 异,随着社会的不断发展,教育理念也在不断更新。过去,我们 是领着孩子在学习,现在我们是和孩子一起学习,有句话说得好: 如果我们不把自己的知识的海洋装满,怎么才能满足孩子那一条 条求知欲旺盛的小河?所以在今后的教育教学工作中,我会注入 些新策略新方法,更新教育理念,帮助每个幼儿从自然人向社会 人去过渡。 2015幼儿园教师培训总结 本学期的新教师培训进入了尾声。这一学期我们开展了讲故事比赛、舞蹈表演,并且还进行了新教师的观摩活动和实录反思的分 析。通过新教师的培训,我从中也取得了不少的收获。我就拿本 学期末的一堂实录反思来讲吧。 活动前我认真反复的看了xx-x老师的一堂观摩课,并且还做了详 细的笔录。再结合yy 老师上的《盒子上的数字》进行了一个调整。 我发现xx-x 老师在说到保质期的时候出示的是2015~2015 的数字, 她在和孩子们谈保质期的时候,有的孩子说三年,有的说两年, 在验证的时候虽然 老师说的比较清楚,但孩子们似懂非懂,好像还是没有接受。所以对于这一现象,我进行了调整。我利用牛 奶盒上的数字来对保质期进行一个说明。因为我发现牛奶的食用 周期短,也就意味着它的保质期时间不长,也就是七天。用这七 天和三年的保质期来比,孩子似乎更容易接受前者,也由于七天 时间短,孩子可以用数的方式来感受保质期的天数,而三年这个 概念比较遥远,所以说用牛奶盒来说明保质期更贴切孩子们的实 际生活,也更能让孩子们去理解。 在看了yy老师上的《盒子上的数字》后,我也思考着一个问题。 因为在yy 老师出示药的时候,虽然药盒上也有年龄及用药量,但 是,她所用的药是成人的药,似乎脱离了孩子的实际生活,就这 一点我也进行了调整。我选择的是孩子感冒后常喝的儿童药水, 因为从外表包装上就能一眼看出是孩子吃的药,而且包装比较卡- 通,容易吸引孩子们的兴趣。药盒上也有年龄提示和药量提示, 正符合了我的目标。而对于药量我出示了一个量杯,可以让孩子 们在药水和量杯之间进行比较,有了实物的比较,孩子们也更能 容易接受和理解,而不是空空之谈了,对于我的这次活动也又提 升了一些价值。 这次的变动还增加了一个重量概念。在刚开始的时候我还真不知道怎么去解释这个重量的意思。说的太简单了怕没说出理由,说 的复杂了,就连我也听不懂了,更别说孩子们了。所以我也简单 说明了克就是重量的意思,并且还具体说明了克前面的数字越大 代表着东西越重。而且为了使孩子们理解,我出示了两种重量不 同的盒子,让他们运用新学到的本领进行探索和比较。这一实践 也证明我的想法是对的,孩子们通过这样的操作,很快的就理解 了克的意思。 101我就没有一个很好的解释。而且整个活动我急于完成四 个重点的说明,所以给予孩子们的自由探索发现甚少,基本都是 由我自己在发现数字,再去引导孩子们去发现,所以局限了他们 的自主探索空间,他们的发言机会也比较少,老师完全有高控的 行为,而且在提问上也缺少针对性。对于这些比较明显的缺点, 还需要在日后的活动中去琢磨和改进。相信通过下学期的新教师 培训,我会进步的更快。 这次我有幸参加了基层幼儿园教师培训班,在这三天的培训中,我们聆听了县幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的 实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染 与深深的理论引领。在一次次的感悟中,我更进一步了解和掌握 了新课改的发展方向和目标,观摩了许多幼儿园骨干教师的课, 并进行交流与研讨,拓宽了学习的视野,更新了教育观念,理论 的应用水平与教学的创新能力得到提升。 社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师 又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革,我们需要不断 学习与创新,这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21 世纪 飞速发展的教育,要使自己在专业道路上不断成长,就应努力走 教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确, 面对不断更新的教育观念,面对发展的时代,面对变化的孩子, 教育需要不断更新,教育需要研究型的教师,只有不断地研究教 育教学中的问题,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教学 素养。 这次基层幼儿园教师培训,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受 益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会: 县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论 注入了源头活水,他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在 幼儿园进行教学工作。 幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透,有机结合。遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注 重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面 向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发诱导。合理地综合 组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中, 充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环 境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活 动,寓教育于各项活动中。 教师的职业是相通的,热爱事业,热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学,孩子的自我保护能力差,是一生品德行为形成的最佳 时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要 有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温柔,可爱,要因可爱而 美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教 育,从思想上、品质上给予渗透影响,教育他们使他们是非概念 清晰,引导他们能关爱别人,带动他们积极乐观开朗,实事求是 使他们诚实,幼儿教师要有敬业、乐业、专业、创业的精神,要 公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应该是最美好,最公正, 最无私的爱。 这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课,跟着县幼儿园领导和骨干教师学习,我们获得了很大帮助。 康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里,简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源,成了孩子们游戏的 体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑,和报纸比赛,一 会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都 在活动中完成,遵循幼儿的身心发展规律,符合幼儿的心理特点, 值得我们去认真研究与学习。 白娟老师结合她自己幼儿园美术教育实践,给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的 手段,让我们知道美术活动是丰富多彩的,单单一个制作画框就 有很多讲究,例如画图的要领,颜色搭配等。 罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示,她结合舞蹈实例,边播放音乐边示范讲解,使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野, 把握最新教学动态。 通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中,教 育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时决定 着活动的质量和效果。在设计活动的时候,往往我们考虑到的只 是我该如何教,而忽视了幼儿如何去学的问题。其实作为幼儿教 师,引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为了幼儿, 通过这种引导,让幼儿学会自己去学习,去探索。有人说过:开 展好一次活动,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇 的心理场(三天的幼儿教师培训结束了,但留给我的却是深深的 回忆,是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过:我之所以成功是因为 我站在了巨人的肩膀上。这些成功的经验为我今后的教育教学奠 定了良好的基础,缩短了探索线、幼儿教育基本以活动为主,我认为必须配备专用的幼儿活动场所。 2、提供一些适合幼儿身心发展的大型玩具,以及一些小型益智玩具。 本学期我,园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求,以《纲要》和《指南》精神为指导,根据本园实际,加强了理论与实践 的引领,加强了教与学的研究,对本园教师进行了为期一年的教 师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学 理念等各方面培训工作,取得了良好的培训效果,现总结如下: (一)、以师德学习为出发点,开展生动的师德教育活动,加强师德建设 师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手:一年来,我园坚持以师德建设为中 心,以提高教师综合素质为目标,以学习贯彻十六大精神为动力, 以现代化教育观念为指导,以《幼儿园教育指导纲要》与《浙江 省学前教育管理指南》精神为主线,以师德学习为出发点,开展 生动的师德教育活动,加强师德建设。我们在暑期师德教育时开 展了做家长满意的教师师德演讲比赛,让我们的教师爱满心间并 诸如教育教学以活力。组织了教师认真学习十六大精神,学习贯 彻教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》,提高教师以德治教 的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人 的职业道德。同时,并认真的组织教师学习教育教学法规,经常 组织教师进行思想汇报、交流和座谈会,净化教师的思想和言行, 坚决杜绝做有损师德的事。同时,提高教师的安全意识,有高度 的责任感,教师真正做到为人师表、身正为范,用实际行动去赢 得社会的赞誉,家长的尊敬和信赖。还开展了说说身边的师德故 事专题系列学习,通过对具体案例分析使教师受到启发,并让教 师在工作中反思,通过教学实践,加强教师对创新精神和实践能 力的认识理解。 (二)、积极响应《教师素质年实施方案》,不断探索开拓新路,全面培养注重实效 1、读书活动。本学期我园对教师一如既往的要求,要求教师在一年度里需自主阅读 本教育理论书籍并写读后感。在本学期,教师至少要完成一本理论书籍的读后感。 2、博客开设。我园教研组率先开设了博客,而今年又新增了两名教师开设博客,朱菲菲和林智老师,同时也达到了上级要求的 每年新增2%的要求,博客的开设提高了教师的学习能力和写作能 教师进行了基本功考核,考核内容为三字、三课。现场给内容写三字:钢笔字、毛笔字、粉笔字,三课:每位教师制作一份课件, 课件的领域为数学,而且必须是自己本年段的教学内容;平时的 日常教学,其他教师可以随时进行推门听课活动;还有一课就是 要向全园教师进行展示活动课,本学期至少两次的展示活动。 4、中年教师基本功升级活动。我园中年教师有王清平和吴建乐两位教师,本学期升级活动安排为现场设计教案活动,我们提供 题目、领域,让他们俩现场写出教案,当场上交。 5、形式多样的教研活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量,是全面实施素质教育的生力军,是高素质的幼儿教师,对她们的 培养应当是全方位的培养。因此在培训前,首先制定了较为全面 的培训计划,使教师能在培训中得到全面的提高,有了可靠的保 周组织一次年段教研活动,从教学实际出发,集体协作,发现问题,研究问题,解决问题。早期阅读教学采用普通话二甲的 专门教师负责的形式,并且在一个学期每个年段定一个活动进行 专题研讨。让教师在研讨中提高,让幼儿在活动中体验。继续进 行《湖岭家乡美》农村园本课程开发市级课题研究,让幼儿在《竹 子、牛排》、《湖岭工艺品》、《春种秋收》等湖岭特色教育活动中 得到良好的爱家乡教育;安排的送教下乡、全片区的幼儿教学研 讨会;每学期都组织开展公开课观摩课活动,通过听课、评课, 两个学期的说课评比等引导教师拓展教学新思路、新方法。每周 早期阅读与课题研究各一次观摩课,并组织教师自评、互评,通 过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位 练兵活动,加强教师专业理论知识的学习和技能训练,加强其它 技能锻炼:上半年开展了自弹自唱比赛、撰写说课稿、上学期的 学区环境创设评比、本学期幼儿园环境创设比赛、教师讲故事比 赛、教师早操比赛年轻教师简笔画比赛等教师技能内活动,以提 高教师对自身技能的重视和再修炼。 月份邀请了市安阳教育学区周维敏老师进行《如何有效实施早期阅读》的专题讲;4 月份我园派吴林芬老师赴杭州进行为期 天的美术教学培训,回园后向全体教师做学习报告;6月份分批 参加了温州市幼儿园《早期阅读》优质课评比暨听课活动;暑期 陈美珍教师参加国际象棋培训,并在本学期让全体教师参加陈美 珍主持的培训;9 月份邀请温州名校长周维平老师做《研究幼儿》 课题知识专题讲座;10 月份吴林芬教师参加第二届学科中心组考 核并在接下来 年内参加各类学习;十一月叶领媚教师赴杭州参加岗位培训;12 月分朱菲菲教师赴南京参加高级研修班学习;十 月份三年内新教师参加瑞安的《与指南同行》的研讨会学习;全 体教师参加进修进学校的幼儿园教师全员培训活动等等各类的学 习活动开阔了老师的视野、增长了见识,老教师们在组织教学活 动中教学的形式,并开始尝试创新教学了。新教师通过入职培训 和以老带新,跟踪指导,公开活动评析等方式使其尽快适应工作, 扎实工作,创新工作,进一步提高骨干教师的专业素质、研究和 解决问题的能力。 教师获得主要成绩:废旧物制作的智能骰子棋与磨粉机参加温州市废旧物制作大赛,其中智能骰子棋被推荐参加浙江省里的比赛; 朱菲菲教师参加瑞安市演讲比赛、歌唱比赛均获得二等奖;陈美 珍、董小露教师获得瑞安市论文三等奖;13 名年轻教师代表幼儿 园参加湖岭学区的歌唱祖国大合唱、参加湖岭镇政府三八与七一 舞蹈演出;朱菲菲、林智、王晚霞教师赴林溪乡幼儿园进行送教 指导;陈美珍、陈旭珍、吴林芬、陈爱琴在湖岭镇幼儿教育研讨 会上做活动展示陈美珍、王晚霞、阮丽亭、黄隽颖老师在幼儿园 环境创设评比中表现突出获得学区一等奖;教师参加镇政府庆三 八节妇女联欢会表演舞蹈〈偶然〉被评为优秀节目;陈美珍、陈 爱琴老师受学区邀请对林溪乡中心幼儿园的老师进行活动指导等 通过一年的培训,教师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽相同的反思随笔等,并在课题研究中自己设计了许多教案,以便 在课题研究期间期间进一步深入研究,为今后走向科研型教师的 角色奠定了基础。使本期园本培训收到一定预期的培训效果。 但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚开始,我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾;各类培训内容 的衔接落实上还有待于我们进一步思考,在课程实施中,大部分 教师的水平处于实践操作层面,研究、总结的能力相对薄弱;教 师在进行教学活动实践之后,反思的能力欠缺,常常不知道该如 何反思自己的教学行为。 在集体教学活动的开展中,教师对领导听课以及不同层面的公开活动准备比较充分,但在平时的教学活动中,有应付过关、盲目 随意的现象; 在课题研修中:组长课题研修的专业引领不够;教师的自我要研究的实效性还不够,在研究的力度以及深度上还不够,教师有研 究意识,但在具体的操作中不能提升自己的经验。怎样才能有效 解决以上问题,仍需要我们不断实践不断探索,才能使各类培训 最终形成课程化体系。 总之,教师培训是我园的一个系统工程,需要我们不断努力,不断探索,每个教师都要树立终身学习的观念,树立生命不息教研 不止的思想。在下学期的工作中,我们更应加强学习指导与督促 管理,激励教师不断学习进取,克服困难,提高综合能力,促进 幼儿园特色的持续发展。 时间飞逝,转眼四期的近五年内新聘用幼儿园新教师培训即将结束。作为一名刚刚踏上教师岗位的幼儿园老师,这次我是带着迷 茫带着疑问来学习的。在学习中,我每次的感觉都是快乐而又充 实的,因为每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干教师精彩的 讲座,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述, 给了我强烈的感染和深深的理论引领。通过这次培训,我的收获 丰富、感想颇深,眼界开阔了,思考问题比以前更全面了,许多 疑问得到了启发或者解决。以下是我的学习心得跟大家分享一下。


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